TUGAS
Nah, untuk mengetahui kemampuan Anda mempelajari materi tersebut, silahkan kerjakan tugas praktikum berikut ini:
I. Mengamati Keanekaragaman Tingkat Gen
Tujuan
|
:
|
Mengetahui adanya variasi morfologi pada buah mangga.
|
Alat dan bahan
|
:
|
Berbagai macam buah mangga yang terdapat di sekitarmu.
|
Cara kerja
|
:
|
1.
|
Amatilah ciri-ciri masing-masing buah mangga. Ciri-ciri yang harus diamati, misalnya warna kulit, bentuk buah, ukuran buah, warna daging buah dan ukuran biji.
|
2.
|
Tuliskan hasil pengamatan Anda ke dalam tabel berikut !
|
TABEL HASIL PENGAMATAN
No.
|
Ciri-ciri
|
Mangga
| ||
Harum manis
|
Simanalagi
|
Indramayu
| ||
Cocokkan jawaban Anda dengan meng-klik kunci jawaban!
Pertanyaan :
1. Apa penyebab timbulnya keanekaragaman pada mangga?
2. Jelaskan pengertian dari gen!
3. Apa kesimpulan hasil kegiatan tersebut?
Pertanyaan :
1. Apa penyebab timbulnya keanekaragaman pada mangga?
2. Jelaskan pengertian dari gen!
3. Apa kesimpulan hasil kegiatan tersebut?
II. Mengamati Keanekaragaman Tingkat Jenis (spesies)
Alat dan Bahan:
1.
|
Penggaris
|
2.
|
Timbangan
|
3.
|
Lima (5) jenis biji kacang hijau, kacang kedelai, kacang tanah, kacang kapri, dan kacang panjang.
|
4.
|
Buku catatan praktikum
|
Langkah Kerja:
1.
|
Buatlah tabel pada buku catatan praktikum, seperti contoh di bawah.
|
2.
|
Amati secara seksama bentuk biji kacang satu persatu.
|
3.
|
Amati warna setiap biji kacang.
|
4.
|
Ukurlah dengan penggaris panjang setiap biji kacang, satu persatu.
|
5.
|
Timbanglah berat setiap biji kacang, dengan menggunakan alat timbangan
|
6.
|
Isikan data hasil pengamatan ke dalam tabel.
|
No.
|
Jenis Biji
|
Bentuk
|
Warna
|
Panjang
|
Berat
|
1.
2. 3. 4. 5. |
Kacang Hijau
Kacang Tanah Kacang Kedelai Kacang Panjang Kacang Kapri |
.......
....... ....... ....... ....... |
.......
....... ....... ....... ....... |
.......
....... ....... ....... ....... |
.......
....... ....... ....... ....... |
Pertanyaan:
1.
|
Berdasarkan hasil pengamatan, adakah keanekaragaman sifat pada biji-biji kacang tersebut?
|
2.
|
Menurut Anda, apakah yang menyebabkan adanya keanekaragaman jenis?
|
3.
|
Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman tingkat jenis?
|
Cocokkan jawaban Anda dengan meng-klik kunci jawaban!
III. Mengamati Keanekaragaman Tingkat Ekosistem
Alat dan Bahan:
1.
|
3 macam gambar ekosistem
|
2.
|
Buku catatan praktikum
|
Langkah Kerja:
1.
|
Pelajari gambar-gambar ekosistem dengan seksama
|
2.
|
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di buku catatan praktikum Anda
|
Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3
Pertanyaan:
1.
|
Apa nama ekosistem pada gambar 1, gambar 2, dan gambar 3?
|
2.
|
Tuliskan macam flora atau tumbuhan yang terdapat pada ekosistem gambar 1, 2, 3?
|
3.
|
Tuliskan macam fauna atau hewan yang terdapat pada ekosistem gambar 1, 2, 3?
|
4.
|
Dari ketiga macam ekosistem, manakah yang memiliki jumlah dan keanekaragaman makhluk hidup yang paling banyak?
|
5.
|
Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman ekosistem?
|
Pilihlah satu jawaban yang Anda anggap paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf di depan jawaban tersebut.
1.
|
Perbedaan yang ditemukan di antara sesama ayam dalam satu kandang
disebut …….. | |
A.
|
evolusi
| |
B.
|
adaptasi
| |
C.
|
variasi
| |
D.
|
keberagaman
| |
E.
|
adaptasi dan variasi
| |
2.
|
Di antara individu sejenis tidak pernah ditemukan yang sama persis untuk semua sifat. Hal ini terjadi karena adanya perbedaan…………
| |
A.
|
lingkungan
| |
B.
|
induknya
| |
C.
|
jenisnya
| |
D.
|
lingkungan dan gen
| |
E.
|
gen dan plasma nutfah
| |
3.
|
Keanekaragaman ekosistem ditunjukkan oleh adanya perbedaan komponen berikut ini, kecuali …………..
| |
A.
|
sumber energi primer
| |
B.
|
jenis produsennya
| |
C.
|
produktifitasnya
| |
D.
|
jenis konsumennya
| |
E.
|
komponen biotiknya
| |
4.
|
Dua makhluk hidup menempati daerah yang sama dapat disebut spesies
apabila ……. | |
A.
|
habitat dan warna rambutnya sama
| |
B.
|
warna dan bentuk rambutnya sama
| |
C.
|
jenis makanan dan cara makannya sama
| |
D.
|
cara reproduksi dan jumlah anaknya sama
| |
E.
|
dalam perkawinan menghasilkan turunan fertil
| |
5.
|
Anjing pudel dapat dikawinkan dengan anjing boner. Anjing-anjing tersebut dapat melahirkan anak-anak yang fertil karena anjing-anjing tersebut ……
| |
A.
|
satu genus
| |
B.
|
satu familia
| |
C.
|
satu species
| |
D.
|
satu ordo
| |
E.
|
satu kingdom
| |
6.
|
Hutan bakau di Kalimantan, hutan hujan tropis di Jawa Barat, dan savanna di Papua, merupakan contoh keanekaragaman hayati tingkat …….
| |
A.
|
genetik
| |
B.
|
species
| |
C.
|
ekosistem
| |
D.
|
populasi
| |
E.
|
individu
| |
7.
|
Keanekaragaman warna bulu, misalnya pada burung parkit, merupakan hasil segregasi gen secara bebas. Contoh keanekaragaman bulu pada burung parkit tersebut merupakan adanya keanekaragaman tingkat ……
| |
A.
|
gen
| |
B.
|
genus
| |
C.
|
ekosistem
| |
D.
|
species
| |
E.
|
individu
| |
8.
|
Makhluk hidup penghuni bumi ini begitu beraneka ragam. Sumber keane-karagaman makhluk hidup tersebut adalah …………..
| |
A.
|
sperma
| |
B.
|
ovum
| |
C.
|
gen
| |
D.
|
kromosom
| |
E.
|
zigot
| |
9.
|
Berikut ini yang bukan faktor-faktor penyebab terjadinya keaneragaman hayati adalah …………
| |
A.
|
variasi genetik
| |
B.
|
keaneragaman jenis
| |
C.
|
keanekaragaman genetik
| |
D.
|
keanekaragaman daur energi
| |
E.
|
keanekaragaman ekosistem
| |
10.
|
Variasi gen dalam tingkat jenis dapat menyebabkan terbentuknya ………
| |
A.
|
individu
| |
B.
|
varietas
| |
C.
|
species
| |
D.
|
populasi
| |
E.
|
ekosistem
| |
